全面盘点紫外线循环风消毒器等学校消毒产品注意事项

   当前，全国疫情防控形势继续积极向好，学校何时开学也成了大家关注的焦点。各省市陆续发布复课时间表，EBC英宝纯助力学校消毒净化产品助力复课，帮助学校*落实疫情防控。

　　下面以重点解读学校复课后教室办公区、卫生间、食堂以及宿舍等主要室内场所的空气消毒防疫所面临的问题和注意事项。

------------课时：教室及其他共用教室办公区管理篇-----------
通风三次≠有效通风
　　《指南》中对教室和教师办公室的消毒指导工作基本相同，包括物表消毒和室内空气换气消毒。地板及物表消毒因为使用消毒液，考虑到消毒液的刺激性气味以及使用安全，只能放学后进行。
然而，教室的防疫重点应放在上课及课间，因为
　　1. 该时段人员密集，容易形成交叉感染
　　2. 教室场地有限，单个学生平均使用面积不足1.5㎡，需要充足防护
　　3. AB班的形式虽可以暂时降低学生密度，后续其他年级复课人员聚集不可避免
　　《指南》中应对上课时间的防疫手段强调通风换气，每天通风不少于3次，每次不小于30分钟。然而自然通风受很多条件限制：
　　限制一：室内通风是否良好?
　　这个主要考虑到空气对流，场地是否是建筑内部等，不能狭隘把每天开窗不少于3次，每次不小于30分钟就定义为完成通风换气，通风换气主要是为了稀释空气中可能存在的细菌密度，减少传播风险，室内空气不流通，自然通风达不到一定的换气量，不仅起不到对细菌的稀释作用，也会因含氧量不足影响学生上课的效率。教室办公室也存在同样问题，复课后的教学研讨及会议不可避免，同样需要关注教师的教学环境呼吸安全。

　　限制二：室外环境是否具备可通风条件?
　　室外环境涉及的因素很多，诸如寒冷季节、北方的雾霾天、南方的回南天、外部道路尾气、施工噪声等都会限制自然通风甚至是简单机械通风的可行性。
　　其实如何兼顾教室室内空气安全以及舒适度一直是教育装备行业力求克服命题，这次疫情让该命题重回大众视野，打造空气温湿度、含氧量、洁净度、安全性一体化的教室空气环境解决方案才是解决之道。
　　所谓教室空气环境解决方案，结合目前的行业技术笔者认为应该是全面空气管理+设备智能管理的双结合。简而言之就是不仅空气管理智能全面，其后台控制技术也应该满足学校对智能化建设需求，真正做到一体化的解决方案。

　　EBC英宝纯在*的室内空气环境控制技术已有案例应用，清华大学附属小学图书馆在设计空气环境管理方案时就已综合考虑北京雾霾、流感季细菌传播和空调联动的交叉影响，通过空气环境机实现了室内空调、新风、空气净化、空气消毒的一体化设计。